《滿級分作文煉金術》：做一位生活的書寫家

對於「寫作」，依據目的，有人喜歡把它變成為一本書；有人是把它成為考試的最佳利器。

而本書則是針對考試為主軸而寫的一本書。如何在有限的時間內，寫出令人為之驚豔的好作文，這本書可以給你們和我做為參考的好書。

作者陳禹安，畢業於東吳中文系及中山大學中文研究所，現任「黃秋芳創作坊」新竹教室專任作文老師。曾任《小作家》月刊「基測作文」專欄、國語日報「作家魔法教室」專欄作者； 自2017年起擔任新竹縣華山國中「閱讀與寫作講座」講師至今；短篇童話〈二次運球》，入選九歌出版社《109年童話選：平安相守》；著有作文教學專書《看小說學作文》、《作文得分王》，長篇純愛小說《離開你的每一次準備》。

作者多年的寫作教學經驗，相信可以成為我們在寫作上的一盞明燈。接下來我要和大家分享以下寫作方法。

1. 如何深入閱讀作文題目？

2. 如何創意取材？

3. 如何結構對照？

4. 如何回扣題目？

要懂得使用寫作導航App

寫作測驗第一步，要學會「精準審題」，就是看懂題目要我們表達的內容，值得注意的是，為了配合108課綱的素養導向教學，自106年起至今，國中會考作文題目與會考預示試題的「引導說明」呈現方式，已由「純文字」說明，改為生動活潑的沉浸式「圖＋文」說明。

無論寫作題目如何的變化，請大家要留意抽取出切合作文題目的「自我生命經驗」（指發生在自己身上的事）或「平日所見所聞」（指不是發生在自己身上的事，而是自己看過、聽過且產生感慨或影響的事），一步步進行「事件的特寫」與「感覺的放大」，最後提出自己消化、沉澱過後的「精采見識」，以及可以展開的「抽象態度和具體做法」，便能成就一場動人的寫作旅程。

作者在書中提到如何深入閱讀題目，需靠平日的多練習，平常準備一本「準備一本「聯想」專用的空白筆記本，每一頁寫一個作文題目關鍵字，並針對這個關鍵字進行相關的生命經驗聯想，生命經驗越多越好，可以不斷補充。

平常我在寫作教學時，也讓學生練習寫作九宮格，進行題目主題聯想，看到作文題目（寫在九宮格中間），其他八格寫出和題目有關的發想。

再來就是反覆練習寫作三要素「事件一感覺一見解」打開歷年寫作測驗題庫本，想像自己是應試考生，一次挑選一個作文題目進行審題的練習，套用我們的作文口訣「事件一感覺一見解」，一步步擬定段落大綱。越是接近會考倒數日，越要嚴格要求自己在五分鐘內完成。

還有尋找「活得更好的方法」，每一個作文題目都是一次提早「面對人生功課」的機會，告訴自己要思考著「我們如何活得更好」，這是讓一篇作文能夠往深層扎根的關鍵鑰匙，一定要牢牢掌握住。

最後就是再忙碌也要每天讀一則重要新聞，與社會、世界接軌。

打開世界的窗，放入創意取材

書中提到要能記下自己的生命經驗，以「我」為圓心，向外輻射具備了個性和創意，等於擁有引燃火花的柴薪，但只有這樣還不夠，還必須找到一箱又一箱可以綻放千萬種視覺效果的煙火，才能足夠燃亮整個夜空。

而只屬於我的獨特生命經驗，正是那一箱箱帶來絢爛的煙火！

唯有自己的生命風景，是別人無法複製的好材料。

生命經驗的採集方式，以「我」為圓心，向外一層又一層輻射出去，旁及我們的親人、朋友、師長，甚至是熟悉的麵店老闆、陌生的路人⋯•，所有與我們交會的人們，和生活中發生的每一件事、每一滴淚、每一朵微笑⋯⋯全都充滿意義。

我們只要認真收藏每一則生命經驗，進行歸納與分類，再存放於腦中的記憶櫃子裡，這些都將成為書寫時獨一無二的創意取材。

還有常常惦記著「如果當時……」

許多的作文題目都要考生從自己的生命歷程或人類的歷史發展中，選擇一個最想加以改變的時空情境，並想像因為自己重退或加入當時情境，而產生的改變。

我們是否「整理」過自己的生命經驗？所謂的「整理」，其實就是「思考更好的可能」！

我的學生也常跟他說：「老師，我沒有跟題目有關的生活體驗，怎麽辦？」，我跟他們說「多閱讀」從書本上找素材，整理和收集，增進自己的視野或生活觀點。也可跟朋友多聊天，累積自己平時較少接觸的領域或生活。

平時多看多聽，自然而然，寫作就像生活般，伴隨著我們紀錄生活。

寫作結構就如同穿衣哲學

我常常跟學生說，寫作就像你穿衣服，穿了上半身，就需搭好下半身，讓整體的自己是好看的。

作文在創作時也是需掌握內容，結構和修辭。其中的結構需留意段與段之間的環環相扣，確立一個主要書寫重點，擁有一條鮮明而連貫的寫作主軸。

還要能善用「對照」，泰戈爾曾說：「行人雖擁擠，路卻寂寞；因為沒有人愛它。」句中的「擁擠」和「寂寞」形成強烈的對比，泰戈爾透過這個對照的力量，精采表達出一條缺少行人關愛的道路，就算身上擁有無數行走的步履，卻還是感到無比寂寞。

寫作如果能學著在生活中搜尋對照的材料，同時也可整理自己的感覺。把抽象的感覺化成具體畫面，相信我們的作文都會是篇篇扣人心弦的好作品；也是部部賣座的電影。

決定完整作文的最後一哩路，回應題目

我在批改學生作文時，常遇到有些學生前面三段寫的精彩絕倫，然後第四段草草了結，非常可惜。就像電影沒有演完般，令人扼腕。

所以我在教導學生寫作文時，都會提醒他們最後一段一定要出現作文題目。也會跟他們說要有技巧的出現題目，而不是有寫出題目就好。

作者在書中提到「結論」成為指引我們走向美好未來的深切提醒。

針對書寫的生命經驗、感覺聯想、議題探討，我們下了精準的判斷，並進一步說明如此判斷的理由，最後，提出一種讓自己活得更好的態度與方法。

可見寫作最重要也最關鍵的就是做好「總結」。把我們想要表達的再次好好收尾，做個完美的句點。

寫作就好比我們的生活，如何讓自己活得毫無遺憾？

我們平日要主動仔細觀察生活，並常常針對那些「習以為常」的事件，發出許多疑問，尋找各種可能的解答。比如說： 我的世界，扣除掉讀書、考試、滑手機、打電玩、逛街、同學、朋友、家人、師長⋯⋯，究竟還存在些什麼？

就如同書上所說的「我們每一個人的生活，都是別人無法複製的生命風景，它像一只飛翔在天空的風箏，而握緊線頭的人正是我們自己。」 讓我們擁有檢視自我的書寫能力，才是寫作測驗的主要目的，同時也是所有考生最珍貴的禮物。

最後想藉由這本書，祝福大家，都能記錄我們人生美麗的風景，讓自己活得更好！

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